Plano de Aula - Grupo 5

Plano de Aula

Disciplina: Matemática

Conteúdos:

• Números racionais;
•  Sistema cartesiano;
•  Tabelas e gráficos;
• Leitura e interpretação de gráficos.

Aulas Previstas: 7 aulas

Ano/série: 9º ano (8ª série)

Justificativa:

      As tabelas e gráficos estatísticos fazem parte de uma linguagem universal, uma forma de apresentação de dados para descrever informações, com o objetivo de produzir no investigador, no público ou no aluno uma impressão mais rápida e viva do assunto em estudo, os quais nos dias de hoje podem ser vistos frequentemente ocupando lugares de destaque nos meios de comunicação escrita e falada. Sendo assim, o recurso da linguagem gráfica torna possível a organização de dados coletados, utilizando números ao descrever fatos, promovendo na prática escolar a interdisciplinaridade e a conexão entre diversos assuntos, facilitando assim a comparação entre eles, especialmente para estabelecer conclusões ao apresentar a síntese do levantamento de dados de forma simples e dinâmica.

Conteúdos prévios:

• Sistema de numeração;
•  Plano cartesiano.

Habilidades:

• Ler e interpretar informações transmitidas por tabelas e gráficos (H34 e H35);
•  Identificar os gráficos adequados para representar um conjunto de dados e informações (H36);
• Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa (H43).

Objetivos Gerais:

• Resolver situações-problema envolvendo o conteúdo de gráficos e tabelas;
•  Ler e construir gráficos e tabelas.

Objetivos Específicos:

•  Ler, interpretar, analisar e construir tabelas e gráficos;
• Compreender os diferentes tipos de gráficos (setor, barra, linha,...);
•  Resolver situações-problema que relacione uma tabela ao respectivo gráfico e vice-versa;
•  Identificar números naturais e decimais existentes nos gráficos;
• Identificar no plano cartesiano os elementos;
•  Utilizar informações relacionadas ao gráfico bem como sua construção geométrica.

Metodologia:

• Apresentação do vídeo “Cada gráfico no seu galho”, da série Matemática na Escola, da Matemática Multimídia, da UNICAMP;
• Aula expositiva;
• Pesquisa;
• Uso da tecnologia (planilha do Excel e do software “Gráficos estatísticos: barras e setores”,     da Matemática Multimídia, da UNICAMP);
• Resolução de situações-problema;
• Trabalho em grupo ou individual.

Recursos pedagógicos e tecnológicos:

•  Lousa e giz;
• Computador e Datashow;
• Sala de informática;
• Planilha eletrônica (Excel);
• Software;
• Revistas e jornais;
• Cola, régua e tesoura;
• Sulfite, cartolina e outros;
• Caneta hidrográfica, lápis de cor, etc.

Desenvolvimento:

Aula 1 –

         Iniciar a aula, fazendo uma revisão rápida de gráficos, proporções e porcentagem. Em seguida, fazer a apresentação do vídeo “Cada gráfico no seu galho”, da série Matemática na Escola, da Matemática Multimídia, da UNICAMP, que apresenta diferentes tipos de gráficos e mostra que cada tipo de gráfico pode ser utilizado para determinado fim.

         Esse vídeo mostra a história da Gabriela que em seu primeiro dia de trabalho, está confusa com os gráficos dos relatórios que seu chefe pediu para ela analisar. Seu chefe calmamente a ajuda a interpretar esses gráficos.

Aula 2 –

• Pesquisa realizada em jornais e revistas sobre os vários tipos de gráficos;
• Atividade realizada em grupo nos quais os alunos deverão pesquisar tabelas e diferentes tipos de gráficos e o contexto em que estão inseridos.
• Trabalho de colagem da pesquisa e confecção de cartazes.

Aula 3 – Socialização e sistematização da teoria

•  Exposição dos trabalhos dos alunos.

Aula 4 - Elaboração coletiva de tabelas e planos

      Construção de tabelas e gráficos com informações do cotidiano do aluno:

• Times de futebol;
• Disciplina preferida;
• Número de irmãos;
• Número do sapato, etc.

Aula 5 - Usando a planilha eletrônica:

•  Fazer os gráficos e tabelas da aula anterior utilizando planilha eletrônica (Excel).

Aula 6 – Situações – problema:

• Resolver situações-problema envolvendo o conteúdo de gráficos e tabelas;
•  Exercícios do SARESP.

Aula 7 –

• Uso de um software de nome “Gráficos estatísticos: barras e setores”, da Matemática Multimídia, da UNICAMP, onde o aluno será levado a construir gráficos de barras e de setores a partir de uma tabela de dados digitada por ele.

http://m3.ime.unicamp.br/recursos/1222

Avaliação:

      A avaliação é contínua no processo, portanto, todas as atividades serão consideradas na avaliação.

Referências:

• Currículo do Estado de São Paulo;
• Caderno do Aluno;
•  Livros didáticos diversos;
• Vídeos e softwares do Matemática Multimídia (UNICAMP).